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SpaceY

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Aktivitäten

SpaceY ist ein System aus 5 drahtlosen intelligenten Lautsprechern. Es ermöglicht Benutzern, Geräusche zu identifizieren und die Klangquelle präzise zu lokalisieren, d.h. ihre Position, Richtung und Entfernung zu bestimmen. Die Gehäuse sind in klaren, deutlichen Farben gefärbt, um eine einfache Erkennung zu ermöglichen. Es ist das einzige System von Geräten auf der VoiceToys-Plattform, das eine mobile App erfordert und ohne sie nicht funktioniert. Geräusche in der App werden durch Symbole dargestellt. Jedes wird durch Linien in der Lautsprecherfarbe eingerahmt. Es stehen 105 Klangmuster zur Verfügung, die in Klangbänken gruppiert sind. Die App selbst enthält Optionen zum Markieren von Antworten: OK und NICHT OK (dargestellt durch Daumen hoch - mit grünem Hintergrund und Daumen runter - mit rotem Hintergrund), mit denen Benutzer korrekte oder falsche Antworten markieren können. Lautsprecher reagieren auf diese Aktionen durch Erzeugung von Schall- und Lichteffekten. Wenn das Kind die Klangquelle nicht lokalisieren kann, können Sie es mit der Schaltfläche "Hilfe" zur korrekten Antwort führen, die ein Lichtsignal auf dem Lautsprecher aktiviert, von dem der Klang emittiert wurde. Außerdem verfolgt die App Benutzerergebnisse: die Geschwindigkeit der letzten Antwort, den Durchschnittswert aller Antworten sowie die Genauigkeit (korrekte und falsche Antworten) und bietet einen detaillierten Einblick in die Benutzerfortschritte.

Die Verwendung von Lautsprechern wird für die Entwicklung verschiedener auditorischer, sprachlicher, kognitiver und sozialer Fähigkeiten empfohlen, einschließlich:

  • Auditorische Mustererkennung: Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, Klangmuster zu identifizieren und zu verstehen;

  • Klanglokalisation und Lateralisierung: Bestimmung der Klangquelle und Verständnis ihrer Position im Raum;

  • Erkennung auditorischer Informationen mit Hintergrundgeräuschen: Üben der Identifikation und Unterscheidung einzelner Geräusche bei konkurrierenden Klanzreizen

  • Aufmerksamkeitsentwicklung

  • Imitation

  • Vokalisierung

  • Entwicklung des phonologischen Bewusstseins

  • Konzeptbenennung

  • Klassifizierung und Kategorisierung

  • Artikulation

  • Bereicherung morphosyntaktischer Strukturen

  • Imagination (Erklärung von Konzepten, deren Verwendung, Wortassoziationsspiele und Rätselraten)

  • Räumliche Orientierung

  • Integration von Reizen mit bilateraler Koordination

  • Kognitive Fähigkeiten

  • Geduld

  • Verfolgung von Sequenzen

  • Wettbewerbsfähigkeiten

Es kann bei Kindern mit Sehbehinderung eingesetzt werden, da auditorische Fähigkeiten für sie sehr wichtig sind, um die visuelle Behinderung auszugleichen.

TECHNISCHE ANLEITUNG:

Nach dem Einschalten der Lautsprecher öffnen Sie die App und wählen Sie SpaceY, wenn sein Symbol auf dem Bildschirm grün leuchtet. Drücken Sie dann die Schaltfläche "Klänge" (in der unteren rechten Ecke des Bildschirms) und wählen Sie die gewünschten aus. Es gibt Geräusche aus verschiedenen Kategorien: Tiere, Fahrzeuge, Haushaltsgeräte, Musikinstrumente, Geräusche aus der Natur, Haustiere, Geräusche, die vom Körper erzeugt werden, Mund, Emotionen, Silben und Vokale.

SPIELVORSCHLÄGE

Klangsuche

Ziel: Entwicklung auditorischer Aufmerksamkeit, räumlicher Orientierung, Kommunikation

Beschreibung: Ordnen Sie die Lautsprecher im Raum an. Aktivieren Sie den gewünschten Klang über die App (z.B. Hundegebell) und fragen Sie das Kind "Hörst du etwas?". Wenn es den Klang erkennt, fragen Sie "Was hörst du?" und fordern Sie auf, auf das Spielzeug (oder Bild) zu zeigen, das dem Klang entspricht. Ermutige das Kind dann, zu gestikulieren, um anzuzeigen, woher der Klang kommt.

Variation 1: Platzieren Sie Karten in Lautsprecherfarben vor dem Kind. Wenn Sie den Klang aktivieren, sollte das Kind wahrnehmen und zeigen, woher es kommt, und dann die Karte aufnehmen, die der Lautsprecherfarbe entspricht.

Variation 2: Bereiten Sie Karten mit Konzepten vor und platzieren Sie sie vor dem Kind, die aus den Lautsprechern gehört werden (Duschwasser, Wind, Finger-Schnipsen...). Das Kind findet und zeigt die entsprechende Karte mit dem Bild, das dem Klang entspricht.

Variation 3: Wenn das Kind verbal ist, sollten Sie es motivieren, alle obigen Aktionen mit Sprache zu begleiten (von Onomatopoeia bis zu vollständiger syntaktischer Aussage). Wenn das Kind das gehörte Konzept benennt, können Sie ihm anbieten, es grafisch darzustellen, das Vorhandensein des angegebenen Konzepts mit Objekten und Phänomenen in der Umgebung zu verbinden, seine Anwendung zu beschreiben...

Erraten Wo

Ziel: Entwicklung von Aufmerksamkeit sowie auditorisches und räumliches Gedächtnis

Beschreibung: Der Therapeut ordnet die Lautsprecher im Raum so an, dass sie das Kind von verschiedenen Seiten umgeben. Im Spiel werden zufällige Klangfolgen von verschiedenen Positionen aktiviert. Der Spieler sollte sich so viele Sequenzen wie möglich merken und wiederholen, speziell: nur die Klangfolge, die er gehört hat, nur die Folge der Positionen, von denen der Klang gehört wurde, oder die Klangfolge und ihre Quellen in der richtigen Reihenfolge wiederholen.

Verkleinert oder vergrößert

Ziel: Korrekte Verwendung von Diminutiven und Augmentativen

Beschreibung: Nach Übung von Diminutiven und Augmentativen gehen wir zu einem Spiel über, in dem wir Lautsprecher einbeziehen. Wenn wir einen Klang aus der gewünschten Richtung spielen, nimmt das Kind ihn wahr, erkennt, woher der Klang kommt, findet das entsprechende Wort und benennt es in verkleinerter oder vergrößerter Form.

Variationen: Wenn das Kind visuelle Unterstützung benötigt, können wir ihm Karten mit Bildern anbieten, die die angegebenen Konzepte begleiten.

Wer ist und was tut?

Ziel: Verwendung von Substantiven und Verben, semantische Bereicherung

Beschreibung: Bereiten Sie Karten mit Konzepten aus der Klangbank vor (z.B. Hundbild, Pferd...) und ordnen Sie sie vor dem Kind an. Teilen Sie mit, dass das Kind beim Hören eines bestimmten Klangs die entsprechende Karte finden, sie mit dem Lautsprecher abgleichen und das Konzept darauf benennen sollte. Dann stellen Sie Fragen, bei denen das Kind Verben verwendet: "Was macht der Hund?" (oder "Wie klingt der Hund?") mit der Idee, dass das Kind "Bewacht das Haus", "Bellt"... antwortet

Sie können das gleiche Spiel auch in umgekehrter Reihenfolge spielen: Wenn das Kind ein Bild zeigt und das Konzept benennt, spielen Sie den zugehörigen Klang ab (Hundegebell) und fahren mit Fragen fort, bei denen das Kind Verben verwenden kann. Bestehen Sie in beiden Varianten darauf (wenn die Fähigkeiten des Kindes dies zulassen), dass es sich in vollständigen Sätzen ausdrückt. Diese Dynamik wird mit anderen Konzepten wiederholt (Die Katze jagt Mäuse, schnurrt, usw.).

Beschreiben Sie den Klang

Ziel: Entwicklung semantischer und beschreibender Fähigkeiten durch die Verwendung von Assoziationen

Beschreibung: Das Kind erkennt den Klang und die Richtung, aus der er kommt, und beschreibt dann das aus dem Lautsprecher gehörte Konzept mit 1-3 Wörtern, ohne das Konzept selbst zu benennen (z.B. wenn Sie eine Katze hören, beschreiben Sie sie mit den Wörtern "schnurrt, hat weiches Fell, geht leise, jagt Mäuse...").

Bei Teamarbeit können wir Kindern die Anweisung geben "Wenn du einen Klang hörst, beschreibe der Person neben dir, was du gehört hast, mit deinen eigenen Worten".

Die nächste Variation erfordert, dass Kinder die Geräusche in der App bereits gut kennen. Wenn das Kind einen Klang hört, den andere Kinder nicht gehört haben, besteht die Aufgabe darin, Fragen von anderen Spielern mit JA und NEIN zu beantworten (Ist es ein Instrument? Ist es ein Wetterphänomen? Ist es laut/leise? Haben wir es zu Hause? Ist es ein gefährliches Tier? Und so weiter).

Zeichne was du hörst

Ziel: Entwicklung von Aufmerksamkeit und Feinmotorik

Spielbeschreibung: Das Kind zeichnet das Phänomen, das es aus dem Lautsprecher hört (Klangbank aus der Natur - Regen, Blitz, Wind, Wellen, Feuer).

Für weitere Entwicklung von Aufmerksamkeit und Feinmotorik fordern Sie das Kind auf, das angegebene Phänomen in der Farbe des Lautsprechers zu zeichnen.

Das Spiel kann zeitlich begrenzt sein, und Sie können die Zeit in der App nachverfolgen. Legen Sie die Aufgabe fest, dass wenn sie es auf dem blauen Lautsprecher hört, 5 Sekunden zeichnet, und wenn sie es auf dem roten hört, 10 Sekunden. Wenn die eingestellte Zeit abläuft, drücken Sie die grüne Schaltfläche in der App für korrekt abgeschlossene Aufgaben und rot, wenn die Zeit abgelaufen ist und die Aufgabe nicht abgeschlossen wurde.

Die Aufgabe kann komplexer sein - zeichnen Sie ein anderes Objekt aus einer anderen Klangbank (z.B. ein Tier), in welchem Fall Sie dem Kind mehr Zeit zum Abschließen der Aufgabe geben.

Bei Team- oder Wettbewerbsspielen gewinnt derjenige, der zuerst fertig wird.

Klanggeschichte

Ziel: Entwicklung auditorischer Aufmerksamkeit, verbales Gedächtnis, Imagination

Beschreibung: Spielen Sie dem Kind mehrere vorgefertigte Geräusche in einer bestimmten Reihenfolge ab (Glocke, Hund, Gitarre, Motor). Das Kind hat die Aufgabe, Karten mit den gehörten Konzepten in dem gleichen Muster anzuordnen und eine Geschichte basierend auf ihnen zu erzählen.

Wir erzählen zusammen eine Geschichte

Ziel: Teamerzählung

Spielen Sie Geräusche in Ihrer gewünschten Reihenfolge ab, und eine Gruppe von Kindern erzählt zusammen mit dem Therapeuten oder Lehrer eine Geschichte. Zum Beispiel: "Eines Tages war ein Junge allein zu Hause, und plötzlich... hörte..." (DING DONG - Sie spielen den Ton einer Glocke ab). Die Kinder müssen den Glockenton erkennen und darauf basierend eine Geschichte aufbauen. Jeder nachfolgende Klang, den sie hören, sollte nach der Erkennung Teil der Geschichte werden. (Als die Glocke läutete, bellte der Hund.)

Danach können Sie die Geschichte gemeinsam analysieren, zeichnen, dramatisieren usw. (je nach Motivation der Kinder).

Wirf den Eindringling raus

Ziel: Entwicklung auditorischer Wahrnehmung und Diskriminierung

Beschreibung: Bereiten Sie Kinder vor, dass Sie ein Spiel spielen werden, bei dem sie sorgfältig zuhören müssen und sagen, welcher Ton nicht passt. Spielen Sie ihnen drei Töne aus verschiedenen Richtungen über die App ab. Zwei Töne ausgewählter Tiere und einer eines Instruments. Es wird erwartet, dass Kinder erkennen, welcher Ton nicht passt. Wenn sie erfolgreich sind, können Sie schrittweise mehr Geräusche einbeziehen.

Wo ist der Fehler?

Ziel: Entwicklung auditorischer Aufmerksamkeit und Konzentration

Beschreibung: Erzählen Sie Kindern eine Geschichte in Bildern und spielen Sie aus verschiedenen Richtungen Geräusche ab, die sie folgen. Wenn Kinder die korrekte Abfolge der Aktion beherrschen, macht der Therapeut absichtlich Fehler, indem er Geräusche in unterschiedlicher Reihenfolge abspielt. Es wird erwartet, dass Kinder den Fehler erkennen und korrigieren.

Folge deiner Farbe

Ziel: Entwicklung der Grobmotorik

Beschreibung: Ordnen Sie Lautsprecher im Raum in einem bestimmten Abstand an und spielen Sie Tiertöne ab. Kleben Sie Streifen in Lautsprecherfarben auf dem Boden ab (gerade, gewunden, Zickzack...). Während sie Geräusche hören, die aus den Lautsprechern kommen, hat das Kind die Aufgabe, sich auf die Weise zu bewegen, auf die sich das Tier bewegt, das den Ton erzeugt hat (springt, auf vier Beinen geht, kriecht...) entlang des Streifens, der die gleiche Farbe wie der Lautsprecher hat.

Fange die Katze

Ziel: Entwicklung der Höreraufmerksamkeit

Beschreibung: Der Therapeut spielt zufällig Geräusche aus dem Lautsprecher ab. Das Kind hört sorgfältig zu und wenn es das zuvor vereinbarte Konzept hört (z.B. eine Katze), hebt es die Hand / klatsch die Handfläche gegen die Handfläche / tritt mit dem Fuß auf den Boden / tippt die Hand auf den Tisch usw. Außerdem kann die Aufgabe darin bestehen, die Hand zu heben, wenn das Kind hört: ein kleines, häusliches oder ein beliebiges Tier, eines das auf zwei Beinen läuft, usw. Um das phonologische Bewusstsein zu üben, kann das Kind mit vereinbarten Bewegungen reagieren, wenn es eine Silbe, einen Laut am Anfang, in der Mitte oder am Ende eines Wortes usw. erkennt.

Moro-Reflex

Ziel: Stimulation des Moro-Reflexes

Beschreibung: Das Kind sitzt auf einem Stuhl. Die Aufgabe besteht darin, dass wenn es einen Hund bellen hört, es gleichzeitig die Arme und Beine spreizt, und sie schließt, wenn es den Klang einer Katze hört.

Um es für das Kind unterhaltsamer zu gestalten, können Sie die Geräusche ändern: wenn es den Wind hört, schließen Sie die Arme und Beine, und wenn es die Wellen hört, spreizen Sie sie...

Hinweis: Spiele zur Reflexstimulation müssen unter Aufsicht einer für primitive Reflexe geschulten Person durchgeführt werden.